Seja muito bem-vindo(a) ao EducarVivendo! Este é um espaço de encontros, aprendizagens e compartilhamento de conhecimentos. Um lugar onde a educação é compreendida como movimento, diálogo, reflexão e possibilidade de transformação. Aqui, teoria e prática caminham juntas, porque acredito que educar é também aprender com as experiências, questionar realidades, construir novos saberes e compartilhar caminhos. É com muita alegria que recebo você neste espaço e inicio mais uma etapa de partilha da
terça-feira, 6 de outubro de 2026
Dinâmica: “Mude a Rota!”
Objetivo
Levar os professores a refletirem sobre como uma atividade pode ser reorganizada para contemplar diferentes formas de aprender, sem diminuir o objetivo de aprendizagem.
Materiais
• Cartões com situações-problema;
• folhas ou cartolinas;
• canetas;
• cartões com as três “portas” do DUA:
o Representação – Como o estudante acessa a informação?
o Ação e expressão – Como ele demonstra o que aprendeu?
o Engajamento – O que o envolve e o motiva?
1. Embarque – “Todos no mesmo ônibus?”
Divida os professores em pequenos grupos e entregue a todos a mesma atividade tradicional.
Por exemplo:
“Leia o texto e responda às cinco questões propostas.”
Peça que observem a atividade e respondam:
“Será que todos os nossos estudantes conseguem realizar essa atividade da mesma maneira?”
Não dê a resposta ainda.
2. O desafio – “Mude a rota!”
Agora entregue aos grupos uma missão:
O destino é o mesmo, mas vocês precisam criar novas rotas para chegar até ele.
Cada grupo deverá transformar a atividade utilizando pelo menos duas das três portas do DUA.
Por exemplo:
Representação:
O texto poderá ser apresentado também por meio de imagens, áudio, palavras-chave, esquema ou leitura compartilhada.
Ação e expressão:
O estudante poderá responder escrevendo, desenhando, organizando cartões, gravando áudio, explicando oralmente etc.
Engajamento:
Relacionar o texto à realidade dos estudantes, oferecer escolhas, trabalhar em dupla ou criar um desafio.
3. O “Passaporte da Aprendizagem”
Cada grupo apresenta sua nova rota.
Depois da apresentação, você pergunta:
“Nós mudamos o destino?”
Eles provavelmente responderão: “Não.”
Então você provoca:
“O objetivo de aprendizagem continuou o mesmo. O que mudou?”
E conduz para a conclusão:
Mudamos os caminhos, não o direito de aprender.
Fechamento
Você pode finalizar dizendo:
“No Passaporte para o Futuro, nossa missão não é fazer todos os estudantes percorrerem a mesma estrada. É garantir que todos tenham caminhos possíveis para chegar à aprendizagem.”
E então:
PRÓXIMA PARADA: APRENDER!
Um destino. Diferentes caminhos. Todos podem avançar.
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